2017年6月21日，第一届中国STEM教育发展大会于成都的电子科技大学完美落下帷幕。在“战略、新课改、新高考背景下的STEM教育”主题的引导下，本届大会聚焦STEM教育的系统理论与政策、STEM课程与核心素养、STEM教师专业发展和STEM教育产品与标准等方面的内容，对中国STEM教育的发展环境、发展现状以及如何发展等做了全面的分析和深入的探讨，在21日举办的局长校长论坛中，主要交流了新课改背景下的STEM教育，对STEM课程建设、实施、评价都有了深入的认识。
作为科教领域的高端专业盛会，本次会议由中国教育科学院、电子科技大学主办，中国教育科学研究院未来学校实验室、华东师范大学青少年发展研究中心、电子科技大学实验中学承办。来自全国各地的专家学者、教育部门领导、校长及教育企事业代表千余人出席了本次大会。
6月21日上午，在华东师范大学陈玉琨教授和中国教育科学研究院、STEM教育研究中心副主任曹培杰主持下，中国第一届STEM局长校长论坛火热开展，教育部科技司信息处张拥军处长、苏州星湾学校曲虹校长、深圳高级中学邵爱国副校长等参加了本次论坛，就STEM教育如何建设和发展等问题进行了深度的交流探讨。张拥军处长在回答对STEM教育从顶层上有何想法和思考时，指出：发展STEM教育与我国的改革开放三十多年的历程很相似，改革开放之所以非常成功，并不是说在最开始的时候就有一个非常明确的顶层设计，而是充分调动了全体社会成员的创造力，国家和政府做的主要是解放束缚，充分发挥人们的能动性和创造力。因此，就目前情况来说，发展STEM教育还需要基层的学校、基层的教育行政部门更多的去根据自己的实际情况，根据人才培养的需求去实践，探索出适合自己的发展道路。
机遇与挑战并存，邵爱国副校长在谈到发展STEM教育过程中遇到的主要问题和困惑时，提到了几个关键问题：一是课程整合方面的标准与评估机制尚未建立；二是STEM 教育师资队伍整体水平不高，缺乏课程整合方面的专业教师；三是缺乏与STEM教育理念高度融合的学习模式；四是缺少 STEM 教育国家战略高度的顶层设计，这些问题都严重的束缚、制约着我国STEM 教育的健康发展。
本次论坛是一场深入的高层对话，教育部门领导和学校的管理者在我国发展STEM教育过程中扮演者重要的角色和地位。发展STEM教育不仅需要这种激烈的思想碰撞，更需要在讨论问题和分享经验的过程中提炼、总结、升华，为我国STEM教育的发展提供专业、有序的系统规划和顶层设计。
对STEM教育进行科学、系统的研究分析是推动STEM教育发展的前提和基础。当前中国的STEM教育，并没有完全模仿国外的做法，而是结合我国当前经济与社会的发展需要，探索中国式的STEM教育的实践路径。专业的论坛、深度的交流不应因会议的结束而终止，高度、高效的思想碰撞应持续助力我国STEM教育朝向更加专业、成熟的方向发展！
