助推中国职业教育发展,第二届中国职业教育微课程及MOOC联盟大会落幕

     4月11日至12日，为期两天的“中国职业教育微课程及MOOC联盟(以下简称联盟)---2014年会暨第二届中国职业教育微课程研讨会(以下简称研讨会)”在同济大学一二九礼堂圆满落下帷幕。本次研讨会以“创新微课应用模式 助推职业教育内涵发展”为主题，响应国家今年两会期间提出的互联网+和大力发展职业教育的政策号召，系统总结联盟2014年工作的开展情况，探讨职业教育微课程资源及平台开发的现状，交流全国各地职业教育微课制作与教学应用的成功经验，对新加入联盟的几十家学校成员进行授牌。同时共商微课程在职业教育教学中的应用模式，让微课更好的服务于职业教育，助力推动职业教育信息化和内涵发展的建设。

　　本次大会盛况空前，教育部职成教司刘杰处长、上海市教育委员会职教处戴小芙副处长、全国中等职业学校校长联席会议主席邬宪伟等多位嘉宾，及来自全国各地的职业院校领导及教师300余人与会。同时共有腾讯、搜狐、网易、人民网、中国青年报、中国教育报、文汇报、新民晚报、解放日报、新华社等多家媒体到场对大会进行报道，表达了社会、行业、媒体各界对职业教育信息化建设和内涵发展的热切关注，场面非常令人震撼鼓舞。会议上参会领导对联盟一年来的探索和取得的成绩表示了祝贺，希望联盟能够真正把握职业教育特点和规律，聚焦重点专业，整合优质资源，探索分工合作、共建共享机制，开发相对成体系、分层次的职业教育微课程精品，将联盟打造成为支撑职业教育优质课程资源建设和助力职业院校师生乐教乐学的平台。

　　中国职业教育微课程及MOOC联盟，是在教育部指导下自发形成的、公益性的民间组织。宗旨是在教育部职业技术教育中心研究所指导下，致力于推动职业教育领域微课程及MOOC领域研究和应用、借助信息化手段改革职业教育传统课堂教学模式，配合国家实施的重大政策及项目实施工作，加强各单位工作的交流与合作，广泛深入开展协作研究，提高信息与资源共享水平。针对职业教育微课程、教学信息化的政策咨询、信息交流、典型示范、促进合作、工作研究、成果推广等。联盟在去年32家单位发起建立联盟的基础上，本次研讨会新增联盟成员单位79家，体现了职业院校对依托微课程等教育信息化手段改善教育教学的高度认同和热切期盼。成员的扩大也为分工合作、共建共享提供了更大的可能。

　　联盟大会会议第一天，来自微课程研究领域的权威专家对教育信息化的发展趋势、翻转课堂的实践与反思等内容做了专题报告，展望了职业教育改革中创新微课应用模式的重要作用和可能选择。苏州电教馆馆长金馆长及华南师范大学焦建利教师分别就“翻转课堂实践和思考”“从地平线报告看高等教育信息化”的主题进行了深入的解读和分享，同时来自上海信息技术学校、上海市工业技术学校、南宁市第四职业技术学校、河南省职业技术教育教研室等4所职业院校的教师代表交流了自身一年来的微课程设计与应用探索。会议第二天，由同济大学蔡跃博士就“职业教育微课开发—师资能力提升和技术应用”及企业代表上海景格科技股分有限公司郑玉宇总经理就“校企合作助推职教微课发展”分别作了发言。

　　最后，在大会总结环节，联盟理事长单位同济大学职业技术教育学院王继平书记进一步阐述了以联盟为平台助推职业教育内涵发展的构想。他表示，完善联盟顶层设计，创新微课程资源共建共享机制，提升师资队伍信息化能力，实现优质资源建设的重点突破是联盟今后工作方向，希望联盟成员能够积极参与联盟的活动，把大家自己的平台建设好。同时联盟领导对新加入的联盟会员进行了隆重的授牌仪式。

　　作为本次大会的亮点之一，此次会议专门设置了体验区，展示了多种微课应用模式，分享了多家职业院校的微课建设成果及微课程的制作流程。体验区的展示、互动，让与会代表身临其境的感受到微课程教学方式在实际教学中的应用。备受关注的是一款基于移动互联网信息技术，融合了云计算和职业教育教学理念的移动学习平台-“滴滴课堂”;该平台为本会议的信息发布，资源下载，内容共享的平台。也可用在学校的日常教学管理中，通过随时、随地、随需的碎片化学习，为学校的自主学习、沟通以及管理等关键环节提供了有效的解决途径。

　　本次第二届中国职业教育微课程及MOOC联盟大会落幕圆满落下帷幕，期待明年有更多的单位加入到联盟大家庭中来，为推动中国职业教育的发展添砖加瓦。